2Tim 3:14-4:5 Ints, feddj, buzdíts

 Ints, feddj, buzdíts, azaz a adj visszajelzéseket! De kinek, miért, hogyan, hogy ne? 

 ...te maradj meg azokban, a miket tanultál és a mik reád bízattak, tudván kitől tanultad, 15 És hogy gyermekségedtől fogva tudod a szent írásokat, melyek téged bölcscsé tehetnek az idvességre a Krisztus Jézusban való hit által. 16 A teljes írás Istentől ihletett és hasznos a tanításra, a feddésre, a megjobbításra, az igazságban való nevelésre, 17 Hogy tökéletes legyen az Isten embere, minden jó cselekedetre felkészített.

Kérlek azért az Isten és Krisztus Jézus színe előtt, a ki ítélni fog élőket és holtakat az ő eljövetelekor és az ő országában. 2 Hirdesd az ígét, állj elő vele alkalmatos, alkalmatlan időben, ints, feddj, buzdíts teljes béketűréssel és tanítással. 3 Mert lesz idő, mikor az egészséges tudományt el nem szenvedik, hanem a saját kívánságaik szerint gyűjtenek magoknak tanítókat, mert viszket a fülök; 4 És az igazságtól elfordítják az ő fülöket, de a mesékhez oda fordulnak. 5 De te józan légy mindenekben, szenvedj, az evangyélista munkáját cselekedd, szolgálatodat teljesen betöltsd. 2Tim 3:14-4:5

Mi a küldetése Timóteusnak?

• tökéletes legyen az Isten embere, minden jó cselekedetre felkészített.

• Timóteus küldetése: Lelkipásztorként embereket Isten szolgálatába állítani.

Milyen közegben kell ezt a küldetést végezni?

• gonosz emberek és ámítók 3:13

  • önzők, pénzsóvárak lesznek, dicsekvők, gőgösek, istenkáromlók, szüleikkel szemben engedetlenek, hálátlanok, szentségtelenek; 3 szeretetlenek, kérlelhetetlenek, rágalmazók, mértéktelenek, féktelenek, jóra nem hajlandók, 4 árulók, vakmerők, felfuvalkodottak, akik inkább az élvezeteket szeretik, mint az Istent. 3:2-4

  • a kegyesség látszatát megőrzik ugyan, de annak az erejét megtagadják. 3:5

• Egy olyan közegben kell a szolgálatát végezni, ami teljesen ellene dolgozik Isten akaratának.

• Ez nem csak Timóteusra gyakorol hatást.

• Sőt, inkább azokra, akikkel foglalkoznia kell.

  • Ez a közeg lefele húzza, Istentől távolítja az embereket.

 Miért sürgető ez a szolgálat?

• Mert lesz idő, amikor az egészséges tanítást nem viselik el, hanem saját kívánságaik szerint gyűjtenek maguknak tanítókat, mert viszket a fülük. 4:3

• Lesz az a pont, amikor minden erőfeszítés hasztalanná válik.

• De addig nem pazarolható az idő.

Mi a módja az emberek Isten szolgálatába állításának?

• hirdesd az igét, állj elő vele, akár alkalmas, akár alkalmatlan az idő, feddj, ints, biztass teljes türelemmel és tanítással. 4:2

• A szolgálat alapja Isten igéje.

  • A teljes Írás Istentől ihletett, és hasznos a tanításra, a feddésre, a megjobbításra, az igazságban való nevelésre; hogy tökéletes legyen az Isten embere, minden jó cselekedetre felkészített.

  • Csakis Isten igéje hordozza azt az igazságot, ami az üdvösséghez, életváltozáshoz kell.

  • Isten igéje az, ami bemutatja a helyes lelkületet a szolgálatban és szolgálatba állításban.

• Milyen lelkület kell mások vezetéséhez?

  • Teljes türelem -indulat, harag helyet

    • Tanító szándék - kioktatás helyet

Milyen eszközei vannak a szolgálatba állításnak?

• Igehirdetés

• Biztatás

• Intés, feddés

• Ezek kombinációja.

  • Igehirdetésbe csomagolt biztatás vagy intés.

  • Biztatás, intés igével alátámasztva.

Csak a pásztorok szolgálata ez?

• Ez mindenki szolgálata, akire embereket bíz az Isten.

  • Szolgálat vezetők.

  • Házicsoport vezetők.

  • Hitoktatók, gyermekszolgálatban résztvevők

  • Szülők

  • Nagyszülők

• Legtöbbünket érint az a küldetés.

Ma is ellenszélben dolgozunk?

• Nem könnyű egy gyereket tiszteletre, szép beszédre, erkölcsre nevelni, ha 20 olyan gyerek veszi körbe naponta, akikre ez nem jellemző.

• Ha felnőttekkel foglalkozunk, sem egyszerűbb a helyzet.

Igehirdetés szolgálata

• Ez egy speciális szolgálat.

• Testvéreim, ne legyetek sokan tanítók, hiszen tudjátok, hogy súlyosabb ítéletben lesz részünk. Jak 3:1

  • Szükséges a felkészültség.

  • Alapos igeismeret.

  • Az összefüggések ismerete. (100 aranymondás nem helyettesíti.)

• De mindenki lehetősége egy-egy jól idézett ige, aki figyel a Szentlélekre:

  • Mint az aranyalma ezüsttányéron, olyan a helyén mondott ige. Péld 25:11

  • Tehát nem haszontalan az igék megtanulása.

Ints, feddj, buzdíts; azaz a visszajelzések adása

Dicséret, bátorítás

• Valami jó dologról adunk visszajelzést.

• Minden embernek szüksége van elismerő szavakra.

• Az elismerő szavak tudnak erőt adni a folytatáshoz.

• Szükségünk van a jó szokások megerősítéséhez.

• Mégis annyira keveset használjuk ezt.

• Nem is biztos, hogy tudunk jól dicsérni.

Milyen a jó dicséret, bátorítás?

• Őszinte

  • Csak akkor tegyük, ha komolyan gondoljuk.

  • Ne alkalmazzuk szendvicsként: jó – negatív – jó

  • Aki lebukik, hogy nem volt őszinte, attól később sem fogadják el a visszajelzést.

• Konkrét

  • Konkrétum nélkül csak üres szavak.

  • Mi nem konkrét: 

    • „Nagyon tetszett ez az igehirdetés.”

    • „Mintha rólam beszéltél volna.”

    • „Ügyesek vagytok gyerekek.”

  • Konkrét:

    • „Jó volt számomra ez az üzenet, mert eddig csak akkor dicsértem, amikor valami rosszal akartam szembesíteni valakit.”

    • „Ügyesek vagytok gyerekek, mert ameddig a munkámat végeztem, nem zavartatok meg. Szépen, vitatkozás nélkül tudtatok játszani.”

• Folyamatra fókuszál

  • Ha valamilyen eredmény eléréséért dicsérünk meg valakit, akkor azt üzenjük neki, akkor értékes, ha eredményes.

    • „Büszke vagyok rád, mert kitűnő lettél.”

    • Mi lesz vele, ha legközelebb nem tud teljesíteni?

    • Ha csak az elért eredményekért dicsérünk, hosszú távon frusztrációt váltunk ki.

  • Dicsérjük az eredményhez vezető utat!

    • „Büszke vagyok rád, mert egész évben szorgalmas voltál.”

    • „Minden elismerésem, hogy év közben minden vállalásodat teljesítetted.”

    • „Nagyszerű, hogy úgy is vállaltál virrasztást, hogy korán fekvő vagy.”

    • „Olyan jó, hogy úgy is naponként elolvastad a bibliai szakaszokat, hogy nagyon leterhelt vagy.”

  • Ha az eredményhez vezető utat (is) dicsérjük, a jó szokásaiban erősítjük meg a másikat.

• Miért dicsérünk?

  • Megerősítsünk jó szokásokat.

  • Bátorítunk kitartásra.

  • A megdicsért az Istentől kapott küldetését be tudja tölteni.

  • A dicséret mögött leginkább tanító szándéknak kell lennie.

  • A dicséret az összetartozásunkat is kifejezheti.

    • „Hálás vagyok, hogy te vagy a fiam.”

Mi van akkor, ha valaki letér a helyes útról?

Lehetünk sértettek vagy felháborodottak emiatt

• Ha megszólalok mi motivál?

  • Helyet akarok adni a haragomnak?

    • Ha ekkor kinyitom a számat, 100%, hogy bűnt fogok elkövetni.

    • Mert ember haragja Isten igazságát nem munkálja. Jak 1:20

    • Mert a harag a test kívánsága

      • akik ilyeneket cselekesznek, Isten országának örökösei nem lesznek. Gal 5:21

  • Mentő szándék van bennem?

    • Tudja meg, hogy aki bűnöst térít meg az ő tévelygő útjáról, lelket ment meg a haláltól és sok bűnt elfedez. Jak 5:20

    • Minden esetben csak a mentő, segítő lelkület hatalmaz fel bennünket a megszólalásra.

Milyen a jó intés, feddés?

• Jelezd a jó szándékodat!

  • Az ellenséges fellépés lezárja annak a lehetőségét, hogy a másik fél változzon.

    • Védekezik.

      • Az ember az ellenséggel szemben védekezik.

      • Az ellenségtől senki sem akar jó tanácsokat elfogadni.

  • A jó szándék nem kamu dicsérettel kezdődik.

  • A jó szándék a hanghordozásunkban is meglátszik.

    • Ameddig nem tudunk nyugodt hangon beszélni, kár belefogni.

  • Nagyon fontos a szavaink átgondolása.

  • Általában sürgetőnek érezzük, hogy túllegyünk a nehéz beszélgetésen.

  • A jó szándék kifejezést nem spórolhatjuk le.

    • Csak akkor lesz eredményes a mondandónk, ha a másik nem érzi veszélyben magát.

• Írd le a konkrét viselkedést!

  • Nem konkrét

    • „Bunkó módon viselkedsz.”

    • „Nem tudsz viselkedni.”

    • Minden „virágnyelven” megfogalmazott mondat.

    • Beszólogatás és társai.

  • Konkrét:

    • „Engem nagyon zavar, hogy a prédikációk közben beszélgetsz.”

• Beszélj a hatásáról!

  • „Mert nem tudok az üzenet átadására koncentrálni. Megzavar a gondolatmenetben.”

  • „Azt érzem, nem tisztelsz.”

  • „Azt üzened ezzel, hogy nem érdekel téged Isten igéje.”

  • „A körülötted ülők figyelmét is eltereled.”

• Hallgasd meg a másik felet!

  • Mivel nem ítélkezünk, hanem tanítani akarunk, fontos megérteni a másik álláspontját.

  • Ha nem vagyok hajlandó meghallgatni a másikat, akkor tuti nem a tanítás szándéka van bennem.

  • Még kulturált hangnem után is ellenséges reakció nem meghallgatni a másikat.

  • Jöhet ilyen válasz:

    • „Eszembe jutott valami, amit meg akartam osztani a mellettem ülővel.”

    • „Ne haragudj, eszembe se jutott, hogy megzavarom az istentiszteletet.”

    • „Nem értettem, mit mondtál, és azt kérdeztem meg.”

• Állapodjatok meg a folyamatban!

  • Intő: „Kérlek, igehirdetés, éneklés, ima alatt figyelj arra, hogy ne zavarj meg másokat.”

  • Megintett: „Elnézést kérek, jobban odafigyelek…”

Mi a mi feladatunk?

• Tanítvánnyá tenni a ránk bízott embereket.

• Ebben meghatározó szerepe van a szavainknak, lelkületünknek.